为深化师范生教育教学实践能力，锤炼未来教师的职业素养，2025年5月10日，德赢vwin8868官网于旭日楼605举行第五届“小学教育专业师范生教师技能大赛”。本次大赛以“以赛促学、以赛促教”为宗旨，来自小学教育专业的20名师范生经由班级初赛选送参加院赛。
本次比赛邀请了惠州合生实验学校教师发展中心陈萍主任、惠州市第十六小学教务处严植永主任、大亚湾西区第一小学丘晓燕老师以及教育科学学院小学教育系主任常攀攀，李咏絮老师担任评委。
现场评委照片
大赛分为“模拟授课”与“情景答辩”两大环节，全面考察选手的教学设计、课堂掌控及问题解决能力。参赛选手们准备充分，教学过程设计合理，展现出小学教育师范生自然的教姿教态与良好的教学素养。在模拟授课中，选手们立足小学教育实际，围绕语文、数学、英语等学科展开生动演绎。有的以趣味游戏激发学生探索热情，有的以诗词朗诵浸润文化底蕴，更有人巧用多媒体技术构建智慧课堂，充分展现了师范生扎实的专业功底与创新意识。选手们的模拟授课内容丰富，形式多样，讲课过程中口齿清晰，语调抑扬顿挫，比赛过程可谓精彩有趣。
选手风采1
选手风采2
选手风采3
选手风采4
在情景答辩环节中，评委以“一评二问三建议”的模式进行提问，选手们也能针对评委的提问迅速理清思路，流畅回答，灵活运用教育学、心理学知识拆解问题，进行答辩。评委们的建议令人感触颇深、收获颇丰。比赛结束后，评委老师对全体参赛选手进行点评。
陈萍主任点评
陈萍主任首先肯定了今天所有选手的精彩表现，认为各位选手未来可期。她回顾了连续三年参与教学评比的经历，充分肯定本届选手教学能力的显著进步，认为这体现了学院人才培养体系的精准优化。谈及选手表现，她指出学生们的自信源自扎实的专业积累，并以“冰山理论”作喻，强调深厚知识底蕴对教师职业素养的支撑作用，同时将这份从容归功于日常的系统化训练与教师的专业指导。针对实践短板，她直言部分学生仍存在教学盲区，呼吁通过教育见习、实习深入真实课堂，主动向一线教师学习，打破理论与实践的壁垒。她特别建议学生摒弃“走过场”心态，通过研读新课标、观摩优质课例等方式，将知识转化为教学实践能力。最后，陈萍老师表达对教科院小教专业的期许，希望学子以理论实践融合为翼，成长为兼具专业厚度与教育情怀的新时代教师，为基础教育注入鲜活力量。
严植永主任点评
严植永主任充分肯定参赛选手展现的潜力，认为其教学设计能力与现场表现印证了"未来教育主力军"的担当。针对教学能力提升提出核心建议其一，强化专业积淀，注重课程设计的逻辑性与时效性，尤其在40分钟限时备课中需精准把握核心知识点；其二，深研新课标理念，将政策导向转化为个性化教学优势；其三，夯实基本功，如板书设计需兼具规范性与创意，避免过度依赖课件；其四，锤炼教学语言，数学学科需确保表述严谨性，评价语言应具针对性与激励性。其特别强调"输入决定输出"，建议通过常态化观摩优质课例、深度反思教学行为，将理论内化为实践能力。最后寄语选手以本次比赛为起点，持续精进教学技艺，在基础教育领域绽放光彩。
邱晓燕老师点评
丘晓燕老师充分肯定参赛选手短时间内精准备课、深度反思的能力，认为其展现了卓越的专业成长性。她针对英语教学提出关键建议：其一，强化“以学定教”意识，避免自问自答式授课，需通过观察学生反应调整教学节奏，尤其在非母语的全英课堂中，应善用肢体语言、情境创设突破理解障碍；其二，注重教学逻辑重构，如自然拼读课需践行“词不离句”原则，对话课（Let’s talk）应聚焦核心句型运用而非孤立词汇教学；其三，深研新课标理念，以大单元整体视角设计课程，如三年级项目课（Project）需紧扣“感官表达”主题，将抽象语句转化为具象化任务，而非过度聚焦单复数语法细节。
其特别指出，四位英语组选手虽存在课型重难点把握偏差，但展现出扎实基本功与创新潜力，建议通过研读新版教材、观摩优质课例持续精进教学实践能力。最后表达了对各位参赛学生基本功和学习能力的充分肯定，并表达了对学生的期望。
金艳副院长总结
点评过后，教育科学学院副院长金艳进行致谢总结。金院长在闭幕致辞中向全体评委及工作人员致谢，强调"牺牲周末投身教育传承"的行动彰显了教育者的情怀与担当。其重点阐释赛事价值导向：一是指出比赛坚持“全员覆盖”原则，通过班赛-院赛-校赛三级选拔，旨在让每位师范生经历实战淬炼，“因教育振兴需千万良师，非一二获奖者所能承载”；二是强调“讲台经验累积效应”的核心意义，鼓励学生通过赛事及实习反复打磨教学能力。最后，寄语全体小教专业学子，以本次赛事为锚点，持续精进教学技能，用扎实的基本功与教育热忱托举起基础教育的未来。
合影留念
这次比赛是小学教育专业的一场盛会，评委老师与参赛选手互相成就，共同探讨小学教育问题，对提高我院小学教育师范生的教学技能和专业素养提供了良好的平台，推动师范生深入一线课堂打磨教学技能，实现“以赛促学、以赛促教”的育人闭环。
文：郑杜鹃、李咏絮、卢萌 图：尹小尤 审稿：金艳
审核：谢桂新 发布：谢晓谦